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4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过新修订的职业教育法，该法将于2022年5月1日起施行，这是职业教育法制定近26年来首次修订，职业教育再次从国家法律上迎来了改革和发展的春风。为了推动职业教育高质量发展，把握职业教育的时代脉搏，从思想上提高老师的教育教学水平，攀枝花市经贸旅游学校江北语文教研组在4月22日下午进行了“学习职教法，明确发展方向，探究语文教学”的主题教研活动。

首先，全体语文教师以饱满的学习热情一起观看了“大修后的《职业教育法》，将带来哪些改变？”的视频，然后，刘月老师结合视频给大家阐述了新修订的职业教育法带来的几大转变：第一，多年来，职业教育一直处在一个被忽视的地位，社会和家长对于职业教育心存疑虑，忽视了职业教育也是培养人才的摇篮，而此次修订的职教法明确指出“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”不仅在政策上肯定了职业教育的地位，而且有利于提高职业教育的社会认可度；第二，“着力提升职业教育的认可度”，长久以来，家长和学生都将职业教育视为中考失败后的一个备选项，“职业教育低人一等”，“职业学校不是好学校”等偏见时有出现，此次职教法从明确规定国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇；组织开展职业技能竞赛等活动等方面着力提升职业教育的认可度，帮助社会大众更新观念、破除成见；第三，“深化产教融合、校企合作”。我国的高端技术人才一直处于稀缺状态，而以前的“产教结合”具有滞后性，企业的新技术、新工艺、新规范经常不能及时的反映到学校中，而此次新修订的“产教融合”则是学校和企业的深度融合，学校和企业共同投入、共同制定人才培养方案，共同进行人才培养，达到共建共赢；第四，“完善职业教育保障制度和措施”，国家加大对职业教育的投入，为社会培养符合新时代要求的大国工匠和能工巧匠。通过此次职教法的学习，老师们对未来的职业教育充满信心，并且积极探讨如何运用语文学科的自身特点将语文教学与时代机遇充分融合，培养新型知识与技能并重，具有创新性和高素养的技术人才。

接着，在看完有关《职业教育法》的新闻后，邓寒蜜老师分享了心得体会，表明《职业教育法》是进一步贯彻落实科学发展观，不断探索实践、不断深入研究、不断创新发展职业教育的一个过程。作为教师，就是要求深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念。学习《职业教育法》，就让就要深入研究要怎样办职业教育、办什么样的职业教育。这对教育工作者不管是还是在思想上在行动上都有着重大的影响。

最后，饶禾春老师总结发言，表明作为教师，通过学习，要进一步坚定教书育人，并为党的教育事业奋斗终身的信念，明确努力学习提高的方向，感受时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，推进我校职业教育事业的又好又快地发展。

【撰稿：刘    月】

【审稿：饶禾春】

【终审：傅    梅】