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民主评议校风工作自查自纠阶段总结
发布时间：2008-07-01 08:42:34
发布者：办公室
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自11月初我校转入校风评议自查自纠阶段以来，在校风建设工作领导小组的领导下，精心组织，围绕抓好征求意见、民主评议、自查自纠等重点环节开展工作，较好地完成了任务。这个期间，我校相继通过从学生、家长、教职工、上级主管部门、市区有关单位、周边单位、社区方面，广泛征求对我校校风工作方面的意见和建议。这个阶段工作组织认真，领导和群众态度积极，工作成效明显。
（一）组织学习，提高思想认识
进入自查自纠阶段后，我校紧紧抓住提高教职工思想认识这个关键，组织认真自学社会主义荣辱观、《职业教育法》和市教育局、市纠风办《开展“依法治校、办人民满意学校”为主题的民主评议学校校风工作实施方案》，进一步统一思想，提高认识，为搞好自查自纠阶段的工作奠定了较好的思想理论基础。
（二）发扬民主，广泛征求意见
按照“发扬民主、开诚布公、广开言路、虚心接受”的原则，主要通过六种方面征求对学校的意见，一是发放《问卷调查表》，对象为全体教职工、学生、学生家长、上级机关、市区有关单位、民主党派、友邻单位、社区；二是按照“知情”的原则，由学校各部门分别开会，分不同层面，直接听取意见。教职员工都本着对学校认真负责的精神，查找学校在组织领导、学校管理、师德师风、教育收费、党风廉政建设等方面的意见；三是设立意见箱、电子信箱、专线电话，向教职工、家长、学生、社会各界广泛征求意见；四是走访服务对象、民主党派、上级机关、社区个别同志征询意见；五是向有协作关系的企事业单位征求意见；六是向上级主管部门征求意见。对收集的意见，学校又进行了认真、仔细地分类归纳、汇总梳理。这些意见帮助学校反思问题创造了良好的条件。
（三）认真落实，开展交流活动
针对征求到的意见、建议和对照检查出的问题，及时与群众沟通思想，形成共识，化解矛盾、增进团结。
（四）明确标准，认真进行分析
学校根据学校实际，引导教职工进行对照检查。结合干部群众提出的意见，全面总结学校和个人各方面的情况，检查理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题。教职工重点检查了师德师风建设方面存在的突出问题，领导干部还从坚持科学发展观和正确政绩观以及权利观、地位观、利益观等方面进行剖析，并从世界观、人生观、价值观的高度，认真剖析存在问题的思想根源，提出整改方案，通过认真分析，促使教职工对自身的问题找得更准，分析得更明，夯实了自查自纠的基础。
（五）注重实效，树立形象
在本阶段，我校广大教职工一方面深刻反省，自我剖析，直面不足，自加压力，迅速提高了素质，加快了进步；另一方面认真实践全心全意为人民服务的宗旨，积极投身到帮贫扶困、献计献策等活动，进一步展示了良好的形象。
我校自查自纠阶段的工作虽然取得了一定成效，但也存在着一些不足：主要是对一些问题的认识还不够深透，有待于深化，有待于在以后的阶段中继续提高。
通过自查自纠阶段的工作开展，主要收获有：
一是领导重视，率先垂范是推动自查自纠阶段各项工作全面开展的关键。在评议活动中，学校领导认真负责，胸怀坦荡，敢于正视存在的不足，虚心听取群众意见，立标杆，做表率，带头征求意见、带头开展批评与自我批评，带头处理好工作与学习的关系，为积极推进自查自纠阶段各项工作的顺利开展起到了关键性作用。
二是学校行政作用的发挥为自查自纠阶段取得实效提供了坚强的组织保障。学校校风建设工作领导小组作为评议活动的直接组织者，切实起到了示范带头作用，发挥评议的主体意识、责任意识和创新意识，在工作中能够上下沟通、工学互促；另一方面还善于以自己满腔的工作热情去感染教职工，以细致的思想政治工作去关心同志，使自查自纠工作贴进教职工思想，贴进工作实际，使活动深入人心，富有实效。
三是坚持走群众路线是我们做好自查自纠阶段各项工作的坚实基础。此阶段，学校坚持开门搞教育，充分依靠群众，相信群众，发动群众开展测评，对学校工作提出意见和要求，并时刻教育群众克服与己无关的思想，帮助群众消除思想疑虑，鼓励群众提出意见和建议并做到闻过则喜、知错必改。
总之，自查自纠为下阶段工作打下了较好的基础，但仍需要要对下一阶段的工作提前做好必要的工作准备，增强工作的前瞻性，把握开展校风评议活动的主动权。
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